Entre las acciones que están contempladas en el Proyecto MOEC se encuentran las acciones de formativas, que irán desarrollándose a lo largo de los meses en tres fases. 

• En la primera, se han realizado acciones formativas dirigidas a los integrantes del Proyecto MOEC y a profesores y alumnos de la Facultad de Ciencias Humanas y Sociales de la Universidad Pontificia Comillas
• En la segunda, se realizarán acciones formativas encaminadas a mejorar la capacitación de los profesores en la detección de signos de alarma, mejoras metodológicas, relación con las familias e incremento de sus conocimientos sobre atención a la diversidad desde el aula. 
• En la tercera fase, se ha realizado una formación específica sobre el uso de la herramienta de observación para que su aplicación en el aula sea lo más objetiva posible, sin que ello suponga una carga de estrés añadida para el profesor 

El objetivo de estas acciones de capacitación de las fases 2 y 3 dirigidas a los docentes es mejorar sus habilidades para la detección temprana de las dificultades que pueden aparecer en la Etapa de Educación Infantil, de tal forma que, junto con la herramienta de observación que se diseñará en el proyecto, se pueda dar una respuesta a las necesidades concretas de cada alumno, tanto desde la atención individual, como desde los cambios metodológicos necesarios.

Los profesores involucrados en estas acciones formativas pertenecen a la Institución Profesional Salesiana, colaboradora del Proyecto, tanto de la Etapa de Educación Infantil como de Educación Primaria, así como algunos docentes de otros centros educativos, colaboradores en el proyecto respondiendo a los cuestionarios diseñados.

En base a las respuestas obtenidas en dichos cuestionarios, se han diseñado distintas acciones formativas, que han dado comienzo en junio de 2020.